Ирина Агапова - Головоломки, шарады, ребусы [на уроках и во внеурочное время]

Посмотрите на рисунки, попробуйте по ним выяснить, кем работают сестры Лены. Названия их профессий надо вписать в нужные клеточки.

15. «Вспомните материалы».

Вспомните, из чего обычно изготовляются разные предметы, которые мы видим каждый день. Эти названия надо вписать в клетки рядом с названиями самих предметов, расставив буквы в нужной последовательности.

Дом сделан из ипчирекй. ___

Стул сделан из рееавд. ___

Газовая плита сделана из тлалема. ___

Люстра сделана из алкетс. ___

Выключатель в комнате сделан из лапстссамы. ___

16. «Стихи кошечки Мурки».

Кошка по кличке Мурка любит сочинять небольшие стихотворения. А еще она — большая лакомка.

В этом стихотворении она рассказала про то, как она завтракает, обедает и ужинает. Только вот беда — кошечка торопилась, поэтому некоторые слова она оставила без окончаний.

Допишите за Мурку названия еды и напитков, которыми она лакомилась.

17. «Бабушка в магазине».

Перед тем как отправиться в магазин, бабушка составляет список покупок. Но она так торопится, что постоянно сокращает слова, а потом забывает, что ей надо купить. Посмотрите на бабушкин список и помогите ей вспомнить, что надо купить.

Если вы догадались, названия каких продуктов здесь перечислены, то допишите их окончания.

1. Сы… 2. Ры… 3. Масл… 4. Хле… 5. Конфе… 6. Тор… 7. Ябло… 8. Кури… 9. Мяс… 10. Окор… 11. Сосис… 12. Консер… 13. Колба… 14. Моло…

18. «Фантастическая история».

Малышу Васе всего четыре года. Однажды он обратился с вопросом к своему соседу Коле, который уже учится в пятом классе.

— Коля, расскажи, как ты возвращаешься домой из школы.

— Слушай, — Коля взял карандаш и нарисовал Васе свой ответ. — В понедельник я возвращаюсь домой… (рисунок ног). Во вторник я возвращаюсь на… (рисунок машины). В среду я возвращаюсь на… (рисунок головы коня). В четверг я возвращаюсь на… (рисунок автобуса). В пятницу я возвращаюсь на… (рисунок самолета). В субботу я возвращаюсь на… (рисунок парашюта). И вот мой парашют на крыше нашего дома. Правда, здорово!

Услышав объяснения Коли, малыш Вася очень смеялся.

Объясните словами, как Коля возвращался из школы.

19. «Страшный сон».

Переставьте слоги в каждой строчке так, чтобы получились названия школьных предметов.

те ти ма ка ма

ту физ ра куль

ка зы му

ва со ние ри

ло би ги о я

фи гео я гра

20. «Котенок нашалил».

Мама написала письмо своим детям в лагерь отдыха. Но маленький котенок по кличке Барсик опрокинул пузырек с чернилами на письмо, и часть текста оказалась залитой так, что ее невозможно прочитать.

Помогите маме вспомнить, что же там было написано, и впишите нужные слова.

Подсказка. В местах, залитых чернилами, были использованы три группы слов.

1. Старый, старая, старые.

2. Красивый, красивая, красивое.

3. Новый, новое, новые.

Теперь внимательно читаете текст самого письма.

«Дорогие мои дети, Павлик и Леночка! Вчера я ездила навещать вашего… дедушку Юру, он передает вам привет и говорит, что здоровье у него хорошее, а ноги он вылечил, и теперь они ходят, как…. После обеда я встретила… подружку Леночки, с которой они вместе еще ходили в детский сад. Она возвращалась из кинотеатра, где показывали… фильм. У девочки было платье, которое ей очень к лицу. Когда Леночка вернется, надо и ей купить такое же платье, чтобы она стала у нас самая….

Павлик, вчера я отнесла в починку твои… ботинки, чтобы к началу учебного года они стали как… Погода у нас стоит хорошая, все деревья стоят в цвету, очень…. С нетерпением жду вашего приезда. Мама».

21. «Письмо про каникулы».

Школьник Федя во время летних каникул отправился в лагерь для отдыха, откуда написал письмо своему приятелю Гене. Чтобы письмо вышло забавнее, часть слов Федя заменил на картинки. Прочитайте письмо Феди, заменяя картинки нужными словами:

«Привет, Гена, как ты проводишь свои каникулы? Наш лагерь отдыха расположен недалеко от (рисунок леса), где много (рисунок грибов). Чтобы приехать сюда, мы все сначала ехали на (рисунок электрички), а потом пересели на (рисунок автобуса). Каждый день мы купаемся в речке и учимся ездить на (рисунок велосипеда).

После обеда мы играем в (рисунок ракетки и воланчика бадминтона или мяча тенниса), а иногда (рисунок удочки с рыбой).

Жалко, что каникулы скоро закончатся. Пиши, твой приятель Федор».

22. «Виды спорта».

Есть немало видов спорта, у которых одинаковое окончание — «-бол».

Вспомните полное название каждого вида спорта и впишите его в клетки.

А еще в школьных лагерях отдыха есть игра, которая называется «бол».

23. «Зимние каникулы».

На зимние каникулы близнецы Сережа и Саша поехали погостить в деревню к дедушке. Повел их дедушка на экскурсию в конюшню, вывел из стойла покладистого жеребчика Сивку и предложил мальчикам:

— А ну, ребятня, кто из вас смелый, кто хочет на коне прокатиться?

— Я хочу! Я! — хором закричали братья. (Рисунок с подписями имен на изображениях братьев. Сережа — в валенках с галошами, а Саша — просто в валенках.)

Посадил их дедушка на Сивку, тихонечко повел коня за уздцы по тихой деревенской улице. Сидят ребята, ногами за бока Сивки уцепились, впереди Сережа за гриву держится, а позади него Саша за спину брата обнял. Вдруг откуда ни возьмись — выскочил злой пес Пират и как на коня залает!

Заржал Сивко и встал на задних ногах почти вертикально! Один-то из ребят усидел, а второй в снежный сугроб повалился, сам упал, а на него еще все имущество посыпалось — шапка, валенки да калоши.

Слез с коня второй брат, помог первому подняться, шапку надеть да снег отряхнуть. А потом они призадумались и решили, что лучше будут заниматься бегом на лыжах да коньках, а с Сивкой дружить не станут. Пуглив он оказался, одного из них в сугроб свалил.

Кстати, а вы поняли, кто же из них в сугроб-то упал, а кто успел на коне усидеть?

24. «Назовите имена».

Познакомьтесь с мальчиком и девочкой. Как их зовут?

А вот как. Если от имени мальчика отнять одну букву, то получится имя девочки.

Примечание. Головоломка имеет несколько решений.

25. «Найдите слова».

Слово «колесо» состоит из шести букв. Однако если распределить их по кругу, то вместо одного слова можно прочесть много других.

Примечание. Буквы в словах можно компоновать, двигаясь как по часовой стрелке, так и в обратном направлении. А вот перепрыгивать через буквы нельзя.

26. «Впишите слова в сетки».

Перед вами две сетки, в которые надо вписать нужные слова. В одном случае — все слова начинаются на сочетание букв «ст», а в другом случае — на это сочетание они оканчиваются.

Итак, вот какие слова надо вписать в первую сетку:

1. Группа птиц.

2. Большая высокая копна сена.

3. Мебель для сидения.

4. Приказ «Стой, остановись!».

Вот вторая сетка:

1. Средство переправы через реку.

2. Твердая корка на снегу.

3. Пункт, который охраняет часовой.

4. Часть растения.

27. «Отгадайте загадки по другим загадкам».

Назовите предметы, определив составляющие их буквы по загадкам. Первые буквы ответов на загадки и будут буквами общего ответа.

Первая загадка.

1. Горя не знаем, а горько плачем.